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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(😽)动圆满落下帷幕。本届(🍾)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🧦)所学校(🌡)的(🍚)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🚻)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🍩)青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🖌)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🙄)上(🐏)海市青少年(🏤)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(📓)革的跨学科(✂)融合实践平台，引(🎊)导中学生(📌)像科学家一样(👟)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(👇)，每年围绕宇宙科学、生命(🥁)科学、物质科学(🌎)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(👠)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🚽)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🚽)DeepSeek如何像人类大脑一(🥟)样思考和行动？CPU如何处理(🦉)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(👡)松江外国语学校的陈诗(🏓)雯、王子(🕚)奕和王照涵同学(🦄)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🔖)悉，为了深入理解中国天文(🆗)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(⏫)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍷)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌺)同学坦言(🐿)，这是他人(🏾)生中的第一(🐣)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(⛓)”的成长旅程。在文献阅读(⏭)中，他首次接(🧘)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🙎)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🌱)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🥩)空气中高效捕集二氧(✍)化碳，为零碳建筑提供新(🈷)路径。 来自上海市曹杨第二(🔫)中学附属(😨)学校的樊星妤以流利英语介绍(🦅)了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚔)模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🐡)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🌳)少年(💰)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🕡)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🌮)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(💦)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🆘)市青少年(🛳)科学思创挑战(🎺)活动在上海高(😵)校与科研院所的科学(🏖)导师和英语专家团队(📰)引领下，聚焦全球议题，面向未(🐳)来科技，持续拓宽青少年的科学视(👋)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(⭐)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(♏)具备科学素(🕑)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🚧)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🤴)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🕉)识与创新思维。专家指出，活动促使学(⏬)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🏺)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(✂)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(⏪)原(🚯)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(💌)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🍞)者的个性展(📷)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🧤)比(🏍)和生动故事的融入。有些选手以自己参(🌘)与科研项目的亲身(⛏)经历作为开场，增(🤣)强了共(🆔)鸣感。(完(💻))
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