剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🦁))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🔥)学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🎢)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(📬)青少年(🕹)们用流(🏷)利的英语讲述前沿科(♿)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(💓)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(✔)全球前(🕸)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🕺)导中学生像(⛎)科学家(🛁)一样发(🗞)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🤔)科学与工程技术四大领域，带领中学(🌵)生探究百余项当代(🈹)科学家的重要科研成果及(〽)我(📡)国重点科技成就与研发(🐧)方向。 今年聚(⛳)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥏)术有望帮助实现碳中和(🎨)？3D打印使用什么材料？(🍝)如何解决太(🐅)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🌾)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🤱)、王子奕和王照涵同学通过生(🖨)动有趣的角(💥)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🏯)”的工作原(🏛)理，三(🚜)位同学查阅大量(👌)资料，反复打磨内(🖲)容。老师在演讲(🉑)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(📝)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🐛)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(⏲)校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🛰)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🗝)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🍇)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🕤)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🎵)种材料不仅(😆)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(💤)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📫)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🆙)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🛒)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🈚)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(😁)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🥘)意，从“学(🎢)生”转变为“讲解者”“引领者(🤕)”，实现思维方式的升级与延展(🙆)。 六年来，上海市(🌪)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🤧)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(♈)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🕘)意探索。一批具备(🗽)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🎢)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🕺)一(😼)致认为，随着人工智能等前沿(😨)科技的迅猛发展，英语科(⏪)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🏗)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🦊)动促(🧖)使学生走进真实世界的(👞)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🍤)理(🚝)、提升表达(🛺)能力。科学思创(📎)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(👁)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(😊)”，不仅要准确(🥥)解释科学原理，更要(✒)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🍋)非专业(🛌)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🚤)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🕣)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🕣)，增强(🤹)了共(🍚)鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单