剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🔭)思创挑战活动圆满落(💻)下帷幕。本(👅)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐁)场挑战。面对科学和英语评审专家，自(💍)信的(⏪)青少年们用流利的英语讲述前(🕟)沿科技话题，展现了新时代青少年在英(📉)语表达与科学思维上的双重(🕠)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🔢)于为青少年搭建用英语科普全球前沿(👍)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😉)科学家一样发现问(🏩)题、提出质疑、(🎣)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🎒)科学、物质(🎬)科(🌑)学与工(🔒)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🍯)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🙎)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👶)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🈺)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🕥)理数据(🔜)？这些紧贴科技(👷)前沿的现实问题，激发(📵)了学生(🐡)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(💪)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(⛹)过生动有趣的角(🍜)色扮演和对科学原理的深入(🔷)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🍒)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🎶)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(📪)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🐋)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🛏)究——将(🤳)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(👤)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(➖)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🔒)清(🍻)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(💯)科学不仅(⛰)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🈷)识。相较于以动手操作为主(⏰)的传统科创(🎂)活动，科学思创强调对科学原(🌀)理的理解与知识应用，鼓(🍻)励学生提出问题、表(🍕)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(💨)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🛂)的科学导师和英语专家团队引(🔧)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🍊)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🎃)上，开展批判性(🍎)思维与创意探索(🐝)。一(🕙)批具备科学素养、沟(🚡)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(👻)。 评委专家一致(🕷)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🏢)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🌗)新思维(🛰)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(✳)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🚖)于一(🏬)场比赛，更是(🖌)一场全民科学素养的培育工程(🥊)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🖇)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😻)备；清晰(🌽)明了的表达能力；富有(🕢)感染(✌)力(🉐)和趣味性的呈现。他们(🌚)强调，演讲的吸引力往往来自演(🕗)讲者的个性展现(🏵)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单