剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌲) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🚻)市科技艺术教育中(💳)心和上海市自动化学(🚋)会主办。活动吸引上海16个区400余(🛵)所学校的71352名初中(💛)生踊跃参与。经(🥦)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🕓)的双(🥍)重素养。 上(🍙)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🕵)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(😨)中(😦)学(🌳)生像科学家一样发现问题、提(🤤)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🖤)领中学生探(Ⓜ)究百余项当代科学(🎗)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🗾)今年聚焦的13个(🐝)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🐼)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🏆)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🧘)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🐣)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎌)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🥚)理解(🎰)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(😊)同学查阅大量(🍘)资料，反复(📳)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🕒)导，家长则帮(📯)助提升演讲表现力。在答辩环(🐬)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(💾)与参考模型辨析清(🥔)晰，英(🎌)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🍜)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(💋)第一次英文科普(🐃)演讲，也是(📊)一(🥩)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🕥)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🔒)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🗞)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌪)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(⛩)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🛩)生动讲述的故事！ (✨) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🔘)导青少年探(🤤)索科技前沿(🗜)，培养系统思维与创新意识。相较(🦗)于以动手操作为主(🏛)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(📊)理解(🤲)与知识(🛠)应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🦆)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🚄)海市青少年科学思(🧞)创挑战活动(🚒)在上海高校与科研院(🙅)所的(🛌)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🔃)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(😓)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(⛴)断涌现。 (🌍)评委专家一致认(🙌)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(😣)合信息与逻辑表达中的问(👣)题意识与创新思维。专家指出，活动(🏭)促使学生走进真实世界的科(🔩)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🕎)年深入理解科学原理、提升表达(😄)能力。科学思创活动的(⭐)意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🚮)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(☕)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🗿)储备；清晰明了的表达(🥔)能力；富有感染力和趣味性的呈(🌼)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🤔)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(💉)亲身经历作为开场，增强了(🦀)共鸣感。(完)
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