剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🕜)期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🥓)挑战活动圆满落下帷幕。本届活(📝)动由上海市科技艺术教育中心和上海(🏻)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🕙)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🍗)年科学思创挑战活动已连续(🍏)举(🎽)办六年，致力于为青(💿)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🍹)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🏦)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🌿)质科学与工程技术四大领域(🍡)，带领中学生探究(👏)百余项当代科学家的重要科研成(🤬)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(😢)聚焦的13个科技热点依然充(🤛)满挑战，引发学生思考：为什么零碳(😭)建筑、海洋生物碳泵和光合制(💞)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🚏)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🕞)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(👙)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🍺)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🈳)问二号”的工作原(🏑)理，三位同学查阅大(📶)量资料，反复打磨(🛡)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚏)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🌉)掌握准确，对“天问二号”的图像(🌈)与参考模型辨析清晰，英(📞)语表达自然(👐)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🎷)学坦言，这是他人生中的(🕟)第一次英文科普演讲，也是一(🤬)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🕵)黎世联邦理工学院(🏇)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🥃)“生长”能(🍰)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🏣)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(📿)二中学附属学校的樊星妤(🥠)以流(😔)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(💿)。她说(🚢)，这次经历让(🍣)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🐍)要性(🎁)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🔐)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🕒)系统思维(🍚)与创新意识。相较于以动手操作为主(🚢)的传(🍼)统科创活动，科学思(🌓)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🍖)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🥩)引领下，聚焦(👩)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🥠)鼓励学生通过英语获取科技资讯(📽)、开展科普写作(🕰)与科学表达，在理解科技原(🐊)理和全(📠)球挑战的基础上(⛏)，开展批判性思维与创意探索。一批具备(⛎)科学素养、沟(📦)通能力、(😶)实践(😠)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🌛)言能力，更激发了学生在查阅英文资(🔙)料、整合信息与逻辑表(⛲)达中的问题意识与创新思维。专(🔒)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(💻)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🔹)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😇)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🚊)。他们(🏸)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🈲)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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