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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🛎)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(⏸)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🔜)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🥥) 上海(👗)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🥟)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🍽)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🖐)，带领中学生探究百余项当(🧡)代科学家的重(🌺)要科研成果及我国重点科技成(🌳)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(⬜)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💾)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🐍)问(🥙)题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🦍)思考和行动？CPU如何处理数(🌡)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🍱)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(👨)松江外国语学校的陈诗雯、王子(🗃)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🐼)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔺)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🚢)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🎧)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🕞)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🎟)普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🕸)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🧥)触(🎮)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🥖)胶，打造出(🍹)具备(🤽)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🈵)能主动从空(🔯)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚓)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(⬛)介绍了3D打印相关(🤣)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🌐)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🐢)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🦋)少年探(♒)索科技前沿，培养(🔨)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🛤)生提出问题(🚇)、表达观点、输出创意，从“学生”转变(📦)为“讲解者”“引领者”，实(🕵)现思维方式的升级与延(🈴)展。 六年来，上海市(🏾)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📯)所的科学导师和(💡)英语专家(💾)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🤧)鼓励学生通过(💴)英语获取科技资讯、开展科普写作(🤵)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(💕)复合型(🏈)青(📎)少年人才在此(😟)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🐕)讲不仅锻(🤫)炼语言能力，更激发了学生在查阅(🎸)英文资料、整合信息与逻辑表达(🥡)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🌁)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🃏)助力(💝)青少年深入理解科学原理、提升表达能(🚝)力。科学思创活动的意义，已不仅限(🍜)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(👰)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(✨)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🌰)达。面对非专业(🐵)大众，成功的(👘)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🗒)的表达能力；富有感染力和趣味性(💆)的(🕝)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🧑)演讲者的个性(⏪)展现，包(🐙)括肢体语言(🏝)、情感(🚭)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(✨)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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