剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🚃)三个月的2025年上海市青(📯)少年科学思创挑战活动圆满落下帷(👗)幕。本届活动由上(👬)海市科技艺术教育中(🛄)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🏦)海16个区400余(🕡)所学校的71352名初中生踊跃参(🦏)与。经过校级和区级选拔(📒)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🚘)和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🔏)的英语讲述前沿科技话题，展现(🥢)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🎰)连续举办六年，致(😨)力于(🦕)为青少年搭建用英(🛡)语科普全球前沿科技、推动学习思维变(💞)革的(⬇)跨学科融(🐥)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🚯)激发创新。自2018年起(🥋)，组委会在(👼)科(🔏)学导师团引领下(🏚)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(😧)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🐛)成果(🎏)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💂)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🤲)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(♐)决太空垃圾问题？(🕧)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🏚)动有趣的角色扮演和(🛎)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🦔)细节掌握准确，对“天(🍠)问二号(🤨)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🍊)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(👧)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🍁)学坦言，这是(🖐)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🎧)苏黎世联邦理工学(🎶)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🎤)将蓝藻(一种光合细菌(📣))稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕯)备“生长”能力的“活”建筑材(😽)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🤡)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🏉)海(🗂)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🕎)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(⏩)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(⏲)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🏑)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🏤)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔴)识(🤦)。相较于以动手操作为主的传统科创活(🤶)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(👪)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐒)的科学导师和英语专家团(🏌)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(〽)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🖍)合型青少年人才(🚺)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🕸)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🏹)、整合(📆)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🦗)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🎪)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🏭)年深入理解(🤠)科学原理(🐞)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(⛪)染力和趣味性的呈现(🍿)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🃏)语言、情感投入与语调变(🌡)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🐂)些选手以自己参与科研项目的(🏊)亲身经历作为开场，增强(📘)了共鸣感。(完)
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