剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🔽)活动由上海市科技艺术教育中心(🥧)和上(⬇)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(📗)年们用流利的(🤓)英语讲述前(🍋)沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🏩)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🎅)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(㊙)融合实践平台，引(📕)导中学(👠)生(🦓)像科学家一样发现问题、提出(♈)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🚂)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🏎)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🐘)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😿)什么零碳建筑、海洋(🔠)生物碳泵和光合制(🥥)氢技术有望帮助实现碳中和？(⛹)3D打(🆙)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(📎)动？CPU如何处(🚌)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(📋)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🤑)校的陈诗雯、(🍫)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🈚)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(❄)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🥝)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(👹)撰写和PPT制(🛃)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(👼)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🍳)表达自然(😚)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🌾)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(📝)的第一次(☔)英文科普演讲，也是一段从(💻)“我知道”到(👥)“我热爱”的成长旅(⏱)程。在文献阅读中，他首次接触到(🏕)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⛽)胶，打造出具备“生(🌌)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(⚽)需要被生动讲述的故事！ 据了(💄)解，科学(🤞)思创挑战活(👩)动通过英语(🕓)科普表达(🕢)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🎀)创新意识。相(📫)较于以动手操作为主的传(🕠)统科创活动，科学思创强调对(✳)科学原理的理解与知(🤷)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🧖)年来，上海市青少年科学思(😌)创挑战活动在上海高校与科研(😰)院所(🍝)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🐱)全球议题，面向未(🅱)来科技，持续拓宽青少年的科(🗒)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🌤)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🛑)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🔬)少年人才在此平台上不断涌现。 (🔼)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🆕)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🦒)议题，推动家庭(😓)与学校形成协(㊗)同育人的合力，共同助力青(🔁)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🧡)思创活动的意义，已不(🔰)仅限于一场比赛，更(🗝)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🚎)原理(☝)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🐝)现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍩)自演讲者的个性展现，包(🚻)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(💔)强了共鸣感。(完)
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