剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🚢)幕。本届活(😏)动由上海市科(🔌)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🌯)参与。经过(🥗)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(👳)挑战。面对科学(🏄)和英语评审专家，自(😞)信的青少年们(💳)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🛏)动已(🍱)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🎰)推动学习思维变革的(🌺)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🦈)问题、提出质疑、激发创新。自(🕋)2018年起，组委会在(⏩)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🙆)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(💈)科技热点依然充满挑(🥓)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🍿)帮助(🏔)实现碳中和？3D打印使(📲)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🏫)人类大脑一样思考和行(🤨)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🍲)的好奇心与(📔)探索热情。 来自上海外国语大学(😟)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🌳)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(😌)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(💔)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👢)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(💂)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏗)读中，他首次接触到瑞士苏(🌲)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🌶)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🍩)造出具备“生长”能(🎄)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(👯)供新路径。 来自上海市曹(📧)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(💅)究(😁)，现场展示了自己建模(🍢)打印的热门IP形象。她说，这次经(🌏)历让她不(❇)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🐰)验室里的数据，更是需要被生动(😝)讲述的故(🕑)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(⭐)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🔭)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🌴)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (📂) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🌍)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(⬇)下，聚(👙)焦全球议题，面向未来科技，持续拓(😋)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(😡)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🌗)理和全球挑战的基础上，开(🎾)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🏒)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🎌)年人(🐣)才在此平台上(👦)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌫)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🥩)炼语言能力(⏬)，更激发(👜)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(📉)动(😺)促使(💴)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🐰)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🥀)解科学原理、提升表达能(🅿)力。科学思创活动的意义，已不仅(😽)限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍵)的(🔙)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🔵)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🔸)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🍊)感投入与(👧)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😨)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单