剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🚋))记者1日获悉，为期三个月的(🎗)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(⬛)满落下帷幕。本届活动由上海(🖖)市科技艺术教育中心和上(🥙)海市自动化学会主办(🍽)。活动吸(🚧)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(📴)。经过校(🚁)级和区级选(🍂)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(📷)科(🤕)技话题，展现了(🌆)新时代青少年在英语表达与(🙈)科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🔣)科学思创挑战活动已连续举办六年(🕑)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🎫)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(📥)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🙌)洋生物碳泵和(📕)光合制氢技(📻)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🕦)何解决太空垃圾问题？(💳)DeepSeek如何像人(🚸)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(📹)发了学(🛩)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🧔)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🌊)入理解中国天文探测器“天问二号(✖)”的工作原理，三位同学查阅(🐏)大量资(🛵)料，反复打磨内容。老(🤡)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚅)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🎖)表达自然流畅，展现(🚐)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🌇)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🐣)入可打印凝胶(⛹)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(Ⓜ)仅可用于(🙂)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🦂)说，这次经历让她不仅学会(🛫)了清晰表达(💄)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🔄)播中的重要(🈵)性：科学不仅是实验室里(🛀)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🍡)思创挑(🔞)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🛀)手操作为主的传统科创(😹)活动，科学思创强调对科学原理的(🐕)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(📶)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🌐)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(💴)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🔤)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🧡)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(👓)通能力、实践精神与国(🔋)际视野(🔄)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(❌)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🏣)表达能力。科(💶)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🤶)，更是一场全民科学素养的培育工(🍽)程。 专家们建议：科普的核心在于(🦉)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(👇)扎实的知识储备；清晰明了的表达(💮)能力；富有感染力和趣(🚁)味性的呈现。他们(🗓)强调，演讲的吸引力往往来自演讲(✡)者的个(🖋)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🈂)、(🍟)类比和生动(🙊)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🗣)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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