剧情简介
上海7月1日电(📡) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(😋)引上海(😔)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎸)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🥛)流利(🚵)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(💳)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(👤)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(😈)余项(🍌)当代科学家(🏥)的重要科研成果(🍖)及我国(⛰)重点科技成就与研发方向。 今(🐻)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🕴)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐩)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🤱)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(✈)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(✌)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🏗)演和(🐀)对科学原理的深入诠(🏀)释，赢得好评。据(🚰)悉，为了深入理解中国天文探测(💥)器(🕙)“天问二号”的工作原理，三位同学(🆕)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😟)讲稿撰写(🔉)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🔡)节掌握准确，对“天问二号(🌍)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎛) 来自上海市教(💕)育学会宝山(🎭)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(📒)旅程(🈚)。在文(⌚)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🍲)光合(⏩)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🤓)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(📝)中(🏈)高(🥚)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🧠)曹杨第二中学(🤒)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🖤)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍾)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(😩)与(🐩)交(🛄)流在科学传播(👘)中的重要性：科(🌶)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(😚)创(🏹)挑战活动通过英语科普表达引导青(📙)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(➕)问题、表达观(🅱)点、输出创意，从“学生(👡)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(💩)，上(🦀)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🚿)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(📣)未(🧚)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(⚾)人才(⛩)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🛋)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🍙)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(👳)，推动家庭与学校形成协同育(🐿)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🔳)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏬)学素养(🕶)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(☕)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(📦)达。面(🚉)对非专业大众，成(🔛)功的(🛑)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🌴)。他们强调，演(💾)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(💊)括肢体语言、(🐤)情感投(🏏)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(❄)，增强了共鸣感。(完)
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