剧情简介
上海7月(📝)1日(🚼)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🖍)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🕓)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🗾)学校的71352名初(🍐)中生踊跃参(💬)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🤮)现(🤵)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🏓)语讲述前(🧀)沿科技话题，展现了新时代青少年(💯)在英语表达(🆎)与科学思维上的双重素(🚀)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🏇)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(💱)领(🌀)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🥨)重点科技(👭)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🌏)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🔒)问题？(🐠)DeepSeek如何像人类(🧀)大脑一样思考和行动？(🛣)CPU如何处理数据(🥦)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🦎)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(😒)通过生动有趣的角(💔)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(💡)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(📌)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(😫)博翰(🎧)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(👢)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🌛)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🏭)语介(💝)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(💷)不仅是实验室里的数据(🕸)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🆖)达引导(🥕)青(👵)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🙂)学思创强调对科学原(⛵)理的理解与知(🛋)识应用，鼓励(🔹)学生提出(📎)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🏃)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🧔)团队引领下(🏉)，聚焦全球议题，面向(🆚)未来科技，持续(🥃)拓宽青少年的(⛰)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(📣)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🕖)批具备科学素养、沟通(🗝)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🥋)断涌现。 (🚮)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(📒)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(⏪)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🧟)的合力，共同助力青少年深入理解(👭)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(😵)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🚼)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🤩)动(🍂)有趣、通(🛫)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🤶)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🛤)现，包括肢体语言、情感投入(🌊)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(⏫)选手以自己参与科研项目(🧞)的亲身(☝)经历作为开场，增强了(🤯)共鸣感。(完(✡))
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