剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🚵)战活动圆满落(⌚)下帷幕。本届活动由上海市(🚠)科技艺术教育中心(🍠)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🏨)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🗨)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🕣)的英语讲述前沿科技话题，展(🤓)现了新时代(🐈)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(✌)英语科普全球前沿科(💨)技、(🔤)推动学习思维变革的跨学(🙅)科融合实践平台，引导(👖)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😵)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🍭)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🃏)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🥡)同学通过生动有趣的角色扮演和(📇)对科学原理的深(🥅)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🕢)大量资料，反复打磨内(🎏)容。老师在演讲稿撰写和(💳)PPT制作上给予精细(🥖)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🐤)中(⛅)的第一次英文科普演讲，也是(🧟)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏎)研究—(🖨)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🏉)筑材料。这种材料不仅可用于(🧕)3D打印造型，还能主动从空气中(👅)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🎰)路径。 来自上海市曹杨第二中(❌)学附属(🚠)学校的樊星(🥀)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🎺)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🏌)思辨与交流在科学传播中的重要(🐜)性：科学不仅是实验室里的数据(🤑)，更是需要被生动讲(🔓)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🔸)普表达引导青少年(🔫)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(📤)作为(🗃)主的传统科创活动，科学思创强调(🦍)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🕡)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🧝)师和英语专家团队引领(⛱)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐙)动(🦐)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🧦)的基础上，开展批判性思维(🛢)与创意探索。一批具备科学素(💼)养、沟通(🙄)能力(👨)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🥄)平台上不断涌现。 评委专家(🌠)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🌉)语言能力，更激(💏)发了学生在查阅英(🏬)文(🦓)资料、整合信息与逻辑表达中的问(📧)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🦍)校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🌸)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🌞)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(⚡)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🍊)”，不仅要准确解释科学原理，更要实(⏱)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(⛄)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🕋)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🤼)括肢体语言、情感投入与语调变(🗝)化，甚至是幽默、类比和生动故事(🧦)的融入。有些选手以自己参与科(🖲)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🔈)感。(完)
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