剧情简介
上(💼)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🔡)三(🐥)个月(🔘)的2025年上海市青少年科(🏯)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🕤)动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🔍)自动化学会(🚨)主办。活动吸引上海(🏚)16个区(🏈)400余所学校的71352名初中(🗯)生踊跃参与。经过校级和区级选(🐼)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(⚡)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(📻)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🚇)导中学生(🔗)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🚫)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🖌)究百余项(😖)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(💒)什么零碳建筑(🌠)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🔅)3D打印使用什么(⛵)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🥖)人类大(🆚)脑一样思考(😃)和行动？CPU如何处理数(🏕)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(⛺)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(📀)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🌈)给予精细指导，家长则(🕝)帮助提升演(🎽)讲表现力。在答辩(⛵)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🎤)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🔰)，展现出扎实的(🅾)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🔕)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🔢)，也是一段从“我(🤟)知道”到“我热爱(🎗)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🙍)到瑞士苏黎世联邦(🐂)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(👌)融入可打(🎒)印凝胶，打造(🤚)出具备“生长”能力的“活”建筑材(🛳)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🐤)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(📕)妤(🌁)以流利英语介绍了3D打(🎡)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🌷)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🤪)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(⌚)。相(🧥)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(👗)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌃)的升级(🐎)与延展。 (♑) 六年来，上海市青少年科学思(🚟)创挑战活(♏)动在上海高校与科研院所的科学导(♑)师和英语(👤)专家团队引领下，聚焦(🕸)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(👯)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(✝)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🕛)性思维与创意探(🐺)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🗣)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(👃)认为，随着(🍥)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🚘)资料(💸)、整合(🚟)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🛅)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🛅)民科学素养的培育工(🍨)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(📪)的科普演讲须具(🌌)备扎实的知识储备；清晰明了的(🔋)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(💮)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🎳)和生动故事(🖇)的融入(⛰)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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