剧情简介
上海7月(😿)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(📩)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🌟)校(🎏)的71352名(⬇)初中生踊跃参与。经过校级和(💅)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🎪)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🕗)球前沿科技、推动学习思维变(🥛)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(😵)创新。自2018年起，组(😣)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🏴)命科学、(🥑)物质科学与工程技(🧓)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🏚)学家的重要科研(🙁)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (💣) 今年(🎵)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🥞)太(🌷)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🎡)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌄)科(🔭)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🖖)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(⏱)理(😕)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(😰)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🕴)细节掌握准(🎪)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (⬛) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🛍)同学坦言，这是他人生中的(🔩)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(✂)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(💼)前沿研究——将蓝藻(一种光(🎐)合细菌)稳定(🌗)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🈲)了自己建模打印的热(⛪)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(💪)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(⤴)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🔢)里的数据，更(♏)是需要被生动讲述的故事！ 据了(⛸)解，科(😔)学思创挑战活动通过英语科普表达引(🛎)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🚑)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(⬜)识(🐍)应用，鼓励学生提出(🔻)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🚘)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🤖)延展。 六(🥈)年来，上(🍁)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(😬)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🤯)学视野。活动鼓励学生通过(🤣)英语获取(🏚)科技资讯、开展科普写作与(🌟)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🚞)索(🤙)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(📳)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🚾)智能等前沿(🧘)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🚉)能力，更激发了(😤)学生在查(🚟)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🔈)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(💸)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🔨)动的意义，已不仅限(🌤)于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🏋)培育(📴)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(⏬)播”，不仅要准确解释科学原理，更(🛤)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🐫)演讲须(💸)具备(🎏)扎实的知识储备；清晰明了的(🚋)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🎗)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📁)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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