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上(➡)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(❎)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(📦)圆满落下帷幕(💴)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🚪)71352名初中生踊跃参与(👓)。经过校级(🎦)和(🌚)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🎾)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(⏬)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐐)球前沿科(🔛)技、推动学习(🔽)思维变革(🐟)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🌞)起，组委会在(🏽)科学导师团(🦎)引领下(🐚)，每年围绕宇宙科学、(💳)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🤛)项当代科学家的(✍)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🤒)碳建筑、(♊)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(😊)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(📜)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🎇)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🌱)学松江外国语学校的(🍩)陈诗雯、王子(🔚)奕和王照涵同学通过生动有趣的(🐺)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🌫)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🙇)准确，对“天问二(🥃)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🥫) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🌉)中(🏇)的第一次英文科普演讲(♍)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🛹)阅读中，他首次接触到瑞士苏(🐣)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(⏱))稳定融入可打印凝胶(🔕)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🏯)市曹杨第二中(🗾)学附属学(📡)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(💉)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🛰)历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🚾)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🔩)实(🕞)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🐼)，科学思创挑战活动通过英(🧞)语科普(🗣)表达引导青少年探索科技前沿(📺)，培(🤞)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🐮)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(✍)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🤸)思创挑战活动在上海高校与科(😂)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🙄)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(❄)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(📌)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(😡)合(🥐)型青少年(🔚)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🚮)，更激发了学生在查阅英文(🐋)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🗝)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🛁)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(♊)仅要准确解释科学原(🥛)理，更要(👃)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🚂)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🚡)明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🐬)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(😮)科研项目(🌦)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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