剧情简介
上(💹)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🏖)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🕉)学(🈚)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🕧)讲述前沿科技话题，展现了(🚽)新时代青少年在英语(😋)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(👡)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(♐)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🐂)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(💆)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(😻)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🈹)科技成就与(👓)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🉑)战，引发学生思考(🤒)：为什(📘)么零碳建筑、海洋(🎴)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(😯)，激发了学生(⏹)的好奇心与探(🍩)索热情。 来自上海(✂)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🦌)原理(🖕)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(👣)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(💯)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⏲)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(➕)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(👠)自上海市教育学会宝(🦅)山实验学校的(👿)蒋博翰同学坦言，这(🍌)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🏯)成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🔕)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🛫)打印凝(📊)胶，打造(📔)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🕛)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🗯)英语介绍(🦀)了3D打印相关(😚)研究，现场展示了自己建模打印的(✡)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(💌)讲述的故事！ 据了解(🎐)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🈴)技前沿，培养(🏫)系统思维与创新意识(🗺)。相较于以动(🛷)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🎐)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🌪)，从“学生(😒)”转变为“讲解者”“引领者”，实现(👊)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(💐)创挑(🔴)战活动在上海高校与科研院所的科学导(🕔)师和英语专家团(🎆)队引(🖨)领下，聚焦全球议题，面向未(🎰)来科技，持(🥥)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🧜)展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐫)理和全球挑战的基(⬛)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🧟)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(👯)炼语言(🎵)能(🗨)力，更激发了学生在查阅英文资料、整(💲)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(📫)家指出，活动促使学生走(📣)进真实世界(🐓)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🔕)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(💙)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🔆)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🍱)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(♊)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🍟)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🌄)与(😮)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(👌)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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