剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🗃)和上(🙂)海市自动化学会主办。活动吸引(🔤)上海16个区400余所学校的71352名初中(🆕)生踊跃参(🛤)与。经过校级和区级选拔，来自(❓)286所学(👏)校1480名学(🦗)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🎊)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(👿)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🔦)语科普全球(👯)前沿科技(🍚)、推(🎩)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🏀)在科学导师团引领(🛋)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🌄)学与工程技术四大领域，带(😓)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(😃)技成就与研发方向。 (🌬) 今年聚焦的13个科技热点(🕦)依然(🚙)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🏝)和光合制氢技(⬆)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🚳)什(🦉)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🔞)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🌇)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🙁)原理的深入诠释，赢(🏸)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(👛)上给予精细指导，家长则帮助提(🕞)升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🥪)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🐦)语表达自然流畅，展现出(💁)扎实(🚦)的准备与(🏄)科学素养。 来自上海市教育(💲)学会宝山实验学(🏫)校的(🎚)蒋博翰同学坦言，这(🌻)是(👩)他人生中的第一次英文科普(🥔)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👄)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🔢)料不仅可用于3D打印(⏪)造型(🦍)，还能主(🤔)动从空(💜)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🌱)流利英(🚝)语介绍了(🈵)3D打印相关研究，现场展示了(💴)自己建模打(🧣)印的热门IP形象。她说，这次(🐠)经历让她不仅学会了清晰表达科(Ⓜ)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🖊) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍙)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🙎)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🕢)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(😈)，面(🐚)向未来科技，持(♓)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🤛)生通过英语获取科技资讯、开展科普(💙)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🚼)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(😡)神与国际视野的复合型青少年人才在(🐂)此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍖)认为，随着人工智能等(⏱)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏟)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🥥)一场比赛，更是一场全民科(🥃)学素养的培育工程。 专家们(🚵)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🎭)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(❗)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🥈)亲身经历作为开场，增强了(🎴)共鸣感。(完)
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