剧情简介
上海7月1日电 (记(👴)者 陈静)记者1日(🗂)获(🛢)悉，为期(🛷)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🐀)71352名初中生踊跃(🗯)参与。经过校级和区级选拔，来(🔭)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🍱)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🐷)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🕓)导(🌔)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(⛪)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🕉)科学家的重要科研成果(🕳)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🏆)建筑、海洋生物碳泵和光(🏳)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔤)？如何解(😬)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🦍)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(📡)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🔔)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🧘)学原理的深入诠释，赢得好评(🔻)。据悉，为了深入(🖍)理解中国天文(🔓)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🕉)，反复打磨内容。老师在演讲(🍔)稿撰(📽)写和PPT制作(🏆)上给予精细指导，家长(🔉)则帮助(💮)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🤓)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🌗)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(✅)文科普演讲，也是(🤭)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🅰)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🛺)定融入可打印凝(🐽)胶，打造出具备“生长”能力的(💘)“活”建(⚡)筑材料。这种材料不(🖱)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(📴)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🎚)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🍛)她不仅学会了清晰表达科(🐨)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔠)生动讲述的故事！ 据了解，科学(🚁)思创挑(🔐)战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🐽)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🏎)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🤴)理的理解与知识应用，鼓(💪)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🖱)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🚎)科技资讯、开展科普(🚾)写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🌟)挑战的基础(❌)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🏹)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🦊)平台上不(🕊)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(♈)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🚥)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🙏)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🛁)建议：科(🏍)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(💺)现生动有趣、(🎹)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(➰)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(📺)力往往来自演讲者的个性展(🍶)现，包括肢体语言、情感(🏪)投入与(📠)语调变化，甚至是幽默、类比(🥃)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🐻)强(🏈)了共鸣感。(完(🔫))
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