剧情简介
上海(✏)7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🐤)获悉，为期三个月的2025年上海(🕒)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🆕)技艺(👨)术教育中心和上海市自动化(🌃)学会主办。活(🕍)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🚻)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🐿)科学思创挑(🐙)战活动已连续举(🐷)办六(🙆)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🏓)、推动学习思(🤣)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🌯)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🐡)师团引领下，每年围绕宇宙(🎲)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🕙)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(💡)科(🔂)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🏜)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🌜)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🍌)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🌹)生动有(💄)趣的角色扮演和对科学原理的(👑)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🎺)理，三位(🙋)同学查阅(🎆)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🥚)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🔮)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🌋)晰，英语表达自(🚔)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🌈)讲，也是一段从“我知(🍷)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🏡)力(🏁)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🚾)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🖤)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(📞)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(👠)己建(🚰)模打印的热(🍥)门IP形象。她说，这次经历让她不仅(😑)学会了清晰表达科学(✉)观点(😴)，也真(🤫)正理解了(🤣)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚜)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🥗)了解，科学思创挑(🍧)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🌜)技前沿，培养系(🐁)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🍧)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🕙)生”转变为“讲解(🗿)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🖤)六年来，上海市青(🏜)少年科学思(🆒)创挑战活动在上海高(🎆)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🕸)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🎖)通过(🔹)英语获取科技资讯(🔚)、开展科普写作与(😽)科学表达，在理解科技原理和全(🕉)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(➕)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(👟)着人(👐)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🆖)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(💟)学思创活动的意义(🛥)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🚦)普的核心在于“传播”，不仅要(👄)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🌜)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(⛎)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🍸)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍎)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🤮))
猜你喜欢
电影周榜单