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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🚊)的(🔭)2025年上(🛠)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🎂)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(😦)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(📇)推动学习思维变革的跨学科融合实(🔦)践平台，引导中学生像科学家(🎉)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🍯)、生命科学、物(😫)质科学与工程技术四大领域，带(🉑)领中学生探(🤝)究百余项当代科学家的重要科研(👗)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🉑)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(👇)建筑、海洋生物(💁)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(😺)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(📉)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚝)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🍬)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🕘)表现力。在答(🚺)辩环节(🤙)，他们对技术细节掌握准确(👽)，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🔦)析(🗒)清晰，英语表达自然(🎹)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(📛)他人生中的第一次英(♊)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(👵)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🤛)前沿研究——将蓝藻(🥜)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔝)”能力的“活”建筑(🔘)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🐺)提供(🏠)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(⬅)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(👱)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🏈)学传播中的重要性：科学(🏄)不仅是实验室里的(🕗)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(📢)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🤲)解与知识(🎄)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🈲)六年来，上海市青(🤟)少年科学思创挑战活动在(🏀)上海高校与科研院所的科学导师和英(⭕)语专家团队引领下，聚(🤧)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🗃)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🐤)球挑(🍧)战的基础上，开展批判性思维与创意探(👥)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🚓)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🧒)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐅)学(🕝)议题，推动家庭与学校形成协同育(⛴)人的合力，共同助力青少年深入(🔦)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🕜)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💩) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🛤)易懂(⏩)的表达(💜)。面对非(📺)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🙏)储备(✖)；清晰明了的表达能力；富(🏿)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🍕)往往(🖤)来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🏉)言(🕑)、(🚭)情感投入与语调变化，甚至是幽默(❣)、类(🧘)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🌙)开场，增强了共鸣感。(完)
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