剧情简介
上(🉑)海7月1日电 (记者 陈静)记(🕓)者1日获悉，为期(🤙)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(💐)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🍑)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(😹)前(🚪)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🧜)的双重素养。 (😪)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🍛)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🗨)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🏇)年围绕宇宙科学、生(🆓)命科学、物质科学与工程技(👞)术四大领域，带领中学生探究百(⛅)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🍁)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🍸)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👺)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🕌)题(📽)，激发了学生的好(🌫)奇心与探索(👜)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😋)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🆎)予精细指导，家(🏍)长则帮助(👢)提升演讲表现(🎶)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🍦)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(😩)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(👀)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🚧)献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🚏)黎世联邦理(🥚)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🎮)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🐁)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(📙)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🗨)热门IP形象(💻)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🏺)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🆖)，更是需要被生动(🥩)讲述的故事！ (💐)据了解，科学思创挑战活动通过英(📑)语科(🖍)普表达引导青(🤪)少年(❣)探索科技前沿，培养系统(🔔)思维与创新(💺)意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🧓)活动，科学思创强调对科学原理的理解(🐦)与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🤹)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🔩)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🗻)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐛)动鼓励学生通过英语获取科技资(🍺)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🃏)战的基础上，开展批判性思维与(🥡)创(🎂)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🕹)复合型青少年人才在此平台上(🗂)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🌹)沿科技的迅猛(❣)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(👏)息与逻辑表达中的问题意(🏖)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎡)的科学议(🕔)题，推动家庭与学校形(👬)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🥇)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(👝)民科学素(✂)养的(😖)培育工程。 专家们建议：科(⛺)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🗜)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🧔)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🚅)呈现。他们强调，演讲的吸引(🍚)力往往来(🥊)自演讲者的个(🌹)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🔒)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🏯)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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