剧情简介
上海7月1日电(🚩) (记(🌧)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🦆)的2025年上海市青少年科学(🎵)思创挑战活动圆满落下帷(📅)幕。本届活动由上(🦑)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(⌛)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🌥)生参与最终现场挑战。面对科学和英(📇)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🍂)前沿科技话题，展现了新时代青少(🐑)年在英语表达与科(😕)学思(💠)维上的双重素(👉)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🌒)科(🔪)技、推动学习思维(🥄)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🚷)出质疑、激发创新。自2018年(😣)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🈂)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🎱)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🧑)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🧗)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🥁)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🍾)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(⛵)对科学原理(📃)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(💰)国天文探测器“天问二号”的工作(🎱)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(💓)，英语表达自然流畅，展现出扎(🐫)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🧙)校的蒋博(⬇)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🏮)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🥉)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🧠)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(💏)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🕴)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🦁)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🖍)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🧝)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🙌)说，这次经历让她不仅(🏴)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🔘)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏤)英语科普表达引导(🤲)青少年探索(🎀)科技前沿，培养系(👲)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(💫)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🤩)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🏅)专家团(✉)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🕶)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🥄)创意探索。一批具备科学素养(🍑)、沟通能力、实践(⛪)精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🚓)平台上不断涌现。 (🍺) 评(💝)委(😳)专家一(🙎)致认为，随着人(😑)工(🎂)智能等前沿(🌌)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌐)合信息与逻辑表达中的问题意识(📍)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🐆)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(📰)动的意义，已不仅限于一(🧤)场比赛，更是(💇)一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🧥)建议：科普的核(🍨)心在于“传播”，不仅要准确解释科(🚱)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🤓)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🕦)的表达能力；富有感(🚃)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🥐)吸引力(🔙)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎂)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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