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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(❣)满落下帷幕。本(🐸)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🦕)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🍤)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🍮)述(🕘)前沿科(🙅)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💴) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(👸)六年，致力于为青(😉)少年搭建用英语科(✝)普全球前沿科技、推动学习思(💈)维变革的跨学科(😫)融合实践平台，引导中学生像科(🐬)学家一样发现问题、提出质疑(🖐)、激(❔)发创新。自2018年起，组委(🔁)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🍂)、物质科学与工程技术(🦃)四大领域，带领中(🎏)学生探究百(🚣)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🐵)方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐐)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(☔)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(💲)材料？如何解(👦)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(👙)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(👬)生动有(🤧)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😺)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🥎)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🚳)的第(👢)一次英(🎴)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(📠)程。在文献阅读中，他首次接触(😼)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(😓)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🧝)力的“活”建筑材料。这种材料不仅(☔)可用于3D打印造型，还(🚠)能主动从空气中(💞)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🔴) 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍗)校(🦆)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🧠)自己(🏋)建(㊗)模打印的热门IP形象。她(🆙)说(🦆)，这次(🤧)经历让她不(🐅)仅学会了清晰表达科学观(📽)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🕳)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐕)语科普表达引导青少年探索科(😞)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🔣)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🏦)领者”，实现思维方式的(🍔)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🤥)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🚓)拓宽青少年的科学(🦂)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🎸)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🤰)通能(🕴)力、实践精神与国际视(🔥)野(🐃)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(💜)沿科技的(📙)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🈷)能力，更激发了学生(🥀)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🚞)达中的(💂)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🚳)是一场全民科学素养的培育工(📖)程。 (🚃)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🚖)是幽(😠)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🚹)共鸣感。(完)
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