剧情简介
上海7月1日电 (记(🐝)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎨)届活动(🎞)由上海市科技艺术教育中心(✖)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🌳)前(😼)沿科技话题，展现了新时(🐎)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(Ⓜ)战活动已连续举(🧔)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🌊)平(🥫)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🆙)质疑、激发创新。自2018年起，组委(📼)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(👭)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(😡)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🔍)年聚焦的13个科技热点依然充(🥟)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🤯)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🦑)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🦍) 来自上海外国(♋)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(💥)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🚿)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(💸)提升演讲(🕛)表现力。在(⛓)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🔮)然流畅，展(🏝)现出扎实的准备与科学素养。 (🛋) (😹)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🏢)道(👧)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🚔)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌌)入可打印凝胶，打(🍟)造出具备“生长”能(✡)力的“活”建筑材料。这种材(😣)料不仅可用于3D打印造型(📚)，还能主动从空(🐆)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(❗)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(♟)动讲述的故(🚥)事！ 据了解，科学思创挑战活(😙)动通过英语科普表达引导青少(♋)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍊)识。相较于以动(🌊)手操作为主的传统科(👂)创活动，科学思创强调对科学(🌫)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🙌)意，从“学(🚰)生”转变为“讲解者”“引(🌬)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🍙)创挑战活动在上海高校与科研院所(🕛)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(㊗)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(♿)科技资讯、开展科普写作与科学表(🐔)达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🗯)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🔮)实践精神与国际(🕡)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(😡)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(〰)语言能力，更激发了学生(🤰)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🤢)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🌙)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🍻)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(❤)一场全民科学素(🐝)养的培育工程。 专(📮)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(⛓)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(♿)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🖌)扎实的知识储备；清晰明了(✒)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🎣)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🚸)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(👿)，增强了共鸣感。(完)
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