剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🕌)三个月的2025年上(👙)海市青少年科学思创(🚕)挑战活(🍒)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🍉)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(💪)中生踊跃参与。经过(🧣)校级和(🐣)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🏫)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(⚽)重素养。 上海市青少年(⛵)科学思创挑战活动已连续举办(🍼)六年，致力于为青少(✝)年搭(🕔)建用英语科普全(🥂)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🏠)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(👵)委会在科学导师团引(🤶)领下，每年围绕宇宙科(👼)学、生命科学、物质科学(🤔)与(💻)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🔱)技(🚕)成就与研发方向。 今年聚焦的(📡)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(📮)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🤒)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(✏)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🎀)？(✊)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🤩)通过生动有趣的角色扮(🏟)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(📉)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(⛓)理，三位同学查阅大量(✌)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏭)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(㊗)。在(🔮)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🔤)“天(⭕)问二号”的图像与参考模(📆)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🎖)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🌺)实(🙆)验学校的(😲)蒋博翰同学坦(🏁)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🔋)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏁)的前沿(🔰)研究——将蓝藻(一种光合细(🚶)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(👻)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🎟)，这次(🥋)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(💤)交流在科学传播中的重(🍯)要(👠)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(👖)了解，科学思创挑战活动(🤕)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🐥)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🔞)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(⛹)上海(🔙)高校与科研院所的科学导师和英语专(✍)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🌴)维与创意探索。一批具备科学(💌)素养、沟通能力、实践(🍊)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(😪)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🍼)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🐆)走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🍗)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🈯)力。科学思创活动的意(🏃)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🏓)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(📢)了(🐠)的表达能力；富有感染力(🍃)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🎞)情(💊)感投(💁)入与语调变化，甚至(🎴)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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