剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(⚫)挑战活(👸)动圆满落下帷(🔐)幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🎨)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(♟)拔，来(🕰)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🛀)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(😬)与科学(🔇)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🚲)生像科(🐼)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🕦)，每年围绕宇宙科学、生命科(🌾)学、物质科学与工程技术四(🥫)大领域，带(🤘)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🕓)科技成就与(🤯)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🧚)，引发学生思(🕖)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(💵)实现碳中和？(📭)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(💥)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(💌)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏞)国语大学松江外国语学(🤞)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌲)的角色(🕟)扮演(♊)和对科学原理的深入诠(🎷)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🌮)，反复打磨内(💲)容(🐾)。老(👀)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(📺)们对(🕯)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🥝)模型辨析清晰，英语表达(🤩)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🐡)育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🅾)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(❔)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(💤)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(📿)从空气中高效捕集二氧化(🐭)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🏄)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🙅)，也真(🎨)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(💟)动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🙃)前沿，培养系(🥇)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(〰)传统(🥎)科创活动，科学思创强调(🔲)对科学原理的理(🏤)解与(🙊)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(😶)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚔)海(⏹)高校与科研院(🌳)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🥇)励学生通过(🙀)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(😼)资料、整合信息与(🎀)逻辑表达中的问题意识与创新思维(🥉)。专家指出，活动促使(👄)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(😍)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🧔)义(💁)，已不仅限于一场比赛，更是一场全(♏)民(🏵)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🧝)仅要准确解释科学(😯)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(✊)备；清晰明了的表达能力；富有感(🏄)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🥙)的个性展现，包括肢体语言、情感(😆)投入与语调变化(🕷)，甚至(🤹)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🎨)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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