剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🤓)圆满落(👭)下帷幕。本届活动由上海市科技艺(😰)术教(🥤)育中心和上(🍦)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🎵)终现场挑(🥀)战(🎄)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🦍)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🐪)学思维上(☔)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📅)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🧝)习思维变革的跨学科(💴)融合实践平台，引导中学生像科学家一(💎)样发现问题、提出质疑(🔋)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🖇)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🎈)建筑、海洋生物碳泵和光(🌔)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(💷)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🏁)理数(♒)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🛅)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🥜)好评。据悉，为了深入理(🌠)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🕳)料，反复打磨内容。老师在演讲(✏)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🤘)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🚜)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🤹)道”到“我热爱(☝)”的成(🏊)长(🏞)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🌿)打印(♊)凝(🦆)胶，打造出具备“生长(🦂)”能力的(🦅)“活”建筑材料。这种材料不仅(👿)可用于3D打印(💤)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😊)供新路径。 (🥙)来自(🍍)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(😁)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🚫)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🏼)动通过英语科(🔛)普表达引导青少年探索(🕶)科技前沿(🚟)，培养系统思维与创新意识。相较(🚚)于以动手操作为主的传(🎆)统科创活动，科学思创强调对(🛋)科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🐓)生提出问题、(⛪)表达观点(🐏)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🔖)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🧤)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🖍)领下，聚(⏰)焦全球议题，面(📄)向未来科(🥫)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(💘)通过英语获取科技资讯、开展科(⛏)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(😟)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🧟)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🥁)动促使学生走进真实世界的科学议(🍘)题，推动家庭(🥠)与学校形成协同育人的合力(🔱)，共同助力青少年深入理解科学原理、(🔼)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔮)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🏒)了的表达能力；富有(🌨)感染力和趣味性的呈现。他们强调(🚚)，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🌀)个性展现，包括肢体语言、情(🚊)感投(🧒)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🕸)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🚀))
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