剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(💄)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(😣)动化学会主办。活动(🗼)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🤥)学校(💣)1480名学生参与(🤬)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🙁)用流利的英语讲述(🗂)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🅱)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(😦)前沿科(😱)技(🈁)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🏪)台，引导中学生(🎬)像科学家一样发现问题(📥)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🎹)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(📧)国重点科技成就与研(🥡)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥡)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🏃)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(♎)好奇心与探(🏬)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🈲)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🔅)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(⛱)海市教育学会宝山实验(🈺)学校(🍒)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚥)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🔈)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(😙)的“活”建筑材(💏)料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🖕)，还能主动从空气(😞)中高效捕集(👴)二氧化碳，为零碳建筑提供新路(💩)径。 来自上海市曹杨第二(💓)中学附属学校的樊星妤以流利英(🚶)语介绍了3D打(😝)印(🆘)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🐁)经历让她不仅学会(🌴)了清晰表达科学观点，也真(😶)正理解了思辨与交流(🏚)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🙂)，更是需要被生动讲述的故事(🥠)！ (🏉)据了解，科学思创挑战(🧠)活(🗿)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🎪)识。相较于以动手操作为主的传统(🚎)科创活动，科学思创强调对科学原理的理(⤵)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🖕)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🐈)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🗜)续拓宽青少年的科学视野(🚊)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🧀)础上，开(📃)展批判性(🥂)思维与创(🤮)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🐽)与(🚝)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(😺)炼语言能力，更(🎣)激发了(♐)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(⭐)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🎮)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🏆)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🐨)们建议：科普的核心在于(🔶)“传播”，不(🏖)仅要准确解释科学(🚉)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🤶)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐹)引力往往来自演讲者的(📥)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🚂)比和生(🎆)动故事的融入。有些选手(🍖)以(💣)自己参与科(🏢)研项目的亲身经(🌒)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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