剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐷)悉，为期三个(🗾)月的(🗾)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(⬛)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏑)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🐡)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🦕)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(♊)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(💡)续举办六年，致力于为青少年搭(🔽)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🎌)会在科学导师团(🍊)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(📦)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🥤)当代科学家的重要科(💒)研(🦉)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🍙) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(✋)物碳泵(👛)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🥂)解决太空垃圾问题(🥛)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(⏰)理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🧡)问题，激发了学生的好奇心与(🕛)探索热情(👸)。 来自上海外国(🔈)语大学松江外国语(🚄)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🏗)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(💨)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🌃)问二号”的(👉)图像与参考模型辨(🏒)析清晰，英语表(🎻)达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🛐)学素养(🦊)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(😼)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🚀)队的前沿(🎉)研究——将蓝(⛑)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(💍)可用于3D打印造型，还能主动从空(🦏)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🖨)场展示了自(🦋)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(💇)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(📣)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🚓)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(♑)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🐸)动，科学思创强调对(🍇)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🍹)提出问题、表(🏏)达观点、输出创(🚟)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🧢)方式的升级与延展(🔽)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🏌)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🙈)科技，持续拓(🏢)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🏚)，在理解(🚖)科技原理(🔯)和全球挑(👛)战的基(🎫)础上，开展(🧓)批(🐻)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(👮)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(👺)一致认为，随着人工智能等前沿科(🤴)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🏟)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🍆)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(💇)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🧑)理、提升表达能力。科学思(⏭)创活动(🎁)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(♟)：科普的核心在于“传播”，不仅要(🌇)准确解释科学原理，更要实现生动(🎻)有趣、通俗易懂的表达。面(🕸)对(🧙)非专业大(🗯)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🐃)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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