剧情简介
上(😃)海7月1日电 (记者 陈静(🔒))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🌂)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🗡)。经过校级和(🍥)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🤷)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(⛲)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🏳)时代青少年在英语表(♎)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🌪)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔥)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🔦)像科学家一样发现问(🔨)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🌚)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🤽)成果及我国重点科(📂)技成就与研发方向。 (🤓)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(♍)物碳泵和光(🎸)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🌞)问题(♐)？DeepSeek如(🏿)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🔹)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(✴)上海外国语大学松江外(♍)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🚎)有趣的角色扮演和对科学(🥡)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(✋)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🥉)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🛏)上给予精细指(🆙)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(😼)节掌握准确，对“天问二号(📛)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🐰)，展现(🔵)出扎实的准备与科学素养。 来(📙)自上海市教育学会宝山(🌙)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🌫)凝(🥩)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🔨)主动从空气中高效(💿)捕(👱)集二氧化碳(🤪)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🤩)流利英语介绍(🖼)了(🥝)3D打印相关研究，现场展(⛽)示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🤛)，这次经历(🆗)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🌕)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍌)，更(👵)是需要被生(👛)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🚎)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚈)，科学思创强调对科学原理的理(👝)解与知识应用(🐯)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🍔)展。 六年来，上海市青少(🐽)年科学思创挑战活(📮)动在上海高校与科研院所的科学导师(🎺)和(🥠)英语专家团(📒)队引领下，聚焦全球议题，面(👦)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(〽)、沟通能力、实践精神与国际视野的(😉)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(👆)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🥇)中的问题意识与创(🎐)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🎅)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🎩)培育工程。 专家们(🎤)建议：科普的核心(🍢)在于(🍵)“传播”，不仅要准确解释科学原理(🦖)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🌮)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(✉)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单