剧情简介
上海7月1日电(🕗) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(♎)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(👃)心和上海市自动化学会主办(🚙)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🏌)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🍦)沿科技话题，展现了新(🤬)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🔮)科学思创挑战(🖊)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🐼)建用英(🎉)语科普全球前沿科(🍄)技、推动学习思维变革的跨学科融合(✌)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(👶)师团引领下，每年(🍅)围绕宇宙科(❎)学、生命科学、(🍢)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📳)学家(🥓)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🌀)依然充满挑战(🏵)，引发学生思考：为什么(🚕)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🏆)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(⬆)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(💥)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(⛎)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(💕)奕和(🚰)王照涵同学通(🕍)过生动有趣(📵)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🍰)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🚾)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🕤)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🏜)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🚇)学会宝山实验(🐔)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🥢)程。在文献阅读(😅)中，他首次接触到(🍾)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🚒)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🙂)力的“活”建筑材料。这(🌅)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(💁)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🚡)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(💀)印相关研究，现场展示了自己建(Ⓜ)模打印的热门IP形象。她(🌭)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍵)真正(🚞)理(🕓)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🍋)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(👫)理解与知(🌶)识应用(🕧)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(😯)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🛵)方式的升级与延展。 六(🎋)年来，上海市青少年(⭕)科学思创挑战(🕓)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎻)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(👘)。一批具备科学素养、沟通能力、实践(😯)精神与国际视野的复(📛)合型青少年人才(⛽)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🎄)能等前沿科技的迅猛发(🎤)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🐱)意识与创新思维。专家指出，活(⛽)动促使学生走进真实(👐)世界(🧔)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(😆)意义，已不仅限于(💘)一场比赛(🔗)，更是一场全民科学素养的培育(🛃)工程。 专家们建议：科普的核心(🎼)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🤒)演讲须(🌂)具备扎实的知识储备；清晰明了的(📭)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(✂)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(⚫)的亲身经历作为开场，增强了共(💰)鸣感。(完)
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