剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(⛳)的2025年上海市青少年科学思创(♒)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(♉)海市科技艺术教育中心和上(😢)海市自动化学会主(🔫)办。活动吸(🛡)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(📃)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍋)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌳) 上海市青少年(💳)科学思创挑战活动已连续(🎟)举办六年，致力于为青少(🐄)年(🙁)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🌃)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(📽)程技术四大领域，带领中学(💿)生探究百余项当代科学家的重要(🏖)科研成(🥔)果及我(👩)国重点科技(🚝)成就与研发方(🌳)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🕉)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🐘)印使用什么材料(🎠)？如何解决太(🏘)空垃(🏎)圾问题？DeepSeek如何(📬)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🦀)科技前沿的现(♒)实问题，激发了学(🛌)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🧘)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(👊)好评。据悉，为了深入理解中(🤨)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👧)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🌋)与参考模型辨(🎮)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🐁)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🗨)从(🚪)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🕔)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(📵)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🐃)。 来自上(🚕)海市(👕)曹杨第二中学(🚸)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🌎)打印的热门IP形象。她说，这(👥)次经历让她不仅(🚨)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(⛰)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🚢)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(📰)、表达(💰)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(⏸)方式的升级与(🗻)延展。 (💾)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🖐)研院所的(🕰)科学导师和(📲)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🤒)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🕘)与(😷)科学表达，在理解科技原理和全球挑(🌿)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🔶)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🎂)迅猛发(🐓)展，英语科(🔑)普演讲不仅(🦋)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(➕)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(👖)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🔜)创活动的意义，已不仅限于一场比(🍹)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(😧)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🥤)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(📎)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🌝)动故事的融入。有些选手以自己(🗞)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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