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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🥠)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🕡)吸引上海16个(🕓)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🎆)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(⏲)和英语评审(🤵)专家，自信的青少年们(🏣)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🥝)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(💔)养。 上海市青少年科学思创挑战活(💤)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(😍)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🎳)平台，引导中学生像科(💏)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(😘)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(💸)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😯)今年(🐧)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(👛)助实现碳中和？3D打印使用(👺)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🦎)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🕷)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🎇)江外国语学校的陈诗雯、(🍿)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🏆)色扮演和对(🛩)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🌡)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🚔)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🅰)提(🥞)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🥀)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(😔)学(🏹)校的蒋博翰同(⚾)学坦言，这是他人生(👗)中的第一次英文科普演(💌)讲(🏨)，也是一段(🏺)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🌻)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🉐)来自上海市曹杨第二中学(⏺)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔶)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🤵)科学传播中的重要性：科学不仅(🦑)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🆙)故事！ 据了(🌷)解，科学思创挑战活动通过英语科普(🍟)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(👚)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(💮)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🤟)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🕰)院所的(🌮)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(⏸)展科普(🆗)写作与(👬)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🔯)探索(👽)。一批具备科学素养、沟通(♿)能力、实践精神(💒)与国际视野的复合型青少年人才在此(🍂)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💟)言能力，更激发了学生在(🙌)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(😴)中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🦂)动促使学生走进真实世(🤤)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🎩)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(📁)议：科普的核心在于(🗒)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🦓)易(🍉)懂的表(♉)达。面对非专业大众，成功的科普演(📯)讲须具(🔁)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🤦)现。他们强调，演讲(🆘)的吸引力往(🌗)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(♎)，甚至是幽默、类比和生动故事(👪)的融入。有些选手以自己参(🔚)与科研项目的(🔊)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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