剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🐹))记者1日获悉，为期三个(🛩)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(💔)。活动吸引上海16个区400余(🕜)所学校的71352名初中生(📏)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🧠)语(🥒)评(🖌)审专家，自信的青少年们用流(🍲)利的英语讲(🈴)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🍒)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🤮)办六年，致力于为青少年搭建(✳)用英语科普全球前(🏪)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🔯)一样发现问题(🏆)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🌂)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(⛺)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🦈)领中学生探究百余项当代(⏺)科学家(🦆)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🎃) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🤹)碳泵和光(🏏)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🍮)空(⛅)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(👬)和行动？CPU如何处理数(🏳)据？这些(🦆)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🍇)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(👉)角色扮(🈶)演和对科学原理(😵)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🏽)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐓)的第一次英(🐘)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🍲))稳定融入可打(🌱)印凝胶，打造出具备(🛃)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🧠)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(💚)碳，为零碳(🚅)建筑提供新路径。 来自上(🥙)海市曹杨(🛵)第二(🍹)中学附属学校的樊星(㊙)妤以流(🎓)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🔙)了解，科学思创挑战活动(🛫)通过英语科普表达引导青少年探(🎙)索科技前沿，培养系(🐔)统思维与创新意识。相较(🥍)于以动手操作为(🎡)主的传统科创活动，科学思(🥁)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(⏸)励学生提出问题、表达观点、输出(🗿)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(😶)科研院所的(🍬)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🚄)科学素养、沟通能(🍾)力、实践(🐕)精神与国际视野的复合型(📔)青少年人才在此平台(👗)上不(🗾)断(🐡)涌现。 (🎣)评委专家一致认为，随着人工智能(✉)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📥)不仅锻炼语言能力，更激发(🕋)了学生在查阅(🍛)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🥨)形成协同育人的合力，共同助力青(🍬)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🗾)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(😸)播”，不仅要准确解释科学原(🐫)理，更要实现(🛁)生动有趣、通俗易懂的表达。面(🎎)对非专业大众，成功的科(🍺)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(📸)言、情感投入与(📹)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(😥)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🚠))
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