剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌂) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(⛰)2025年上海市(🕖)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🚄)吸引(🎩)上海(🔂)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🗺)海市青少年(🐙)科学(♊)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🚊)前沿科技、推动学习思维(📬)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(💭)新。自2018年起，组(🐃)委会在(🤑)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🌃)、物质科学与(➡)工程技术四大领域，带领中学生探究(⏱)百余项当代科学家的重要(🙇)科研成果及我国重点科技成就(🗺)与(🆗)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🔋)为什么零(🦋)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(⏰)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🐡)问(🕗)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🕯)贴科技前沿的现实问题，激(🆓)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🥣)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏽)原理的深(📘)入诠释，赢得好评。据悉，为了深(👝)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔝)料，反复打磨内(🎹)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(📒)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(💏)准备与科学素养。 来自上海市教育学(💣)会(🤶)宝山实验学(🧐)校的蒋博翰同学坦言，这是他(🔯)人生中(🙊)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🍞)长旅程。在文献(🌏)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🤵)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🌵)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(📫)动从空气中高效(😄)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(💑)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(😥)介绍(😯)了3D打(🎓)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🧞)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🍡)仅是实验室里的数据，更是需(👤)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🐠)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🕞)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🔡)以动(🤲)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🏗)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🥡)所的科学导(🎐)师和英语专家团(🚒)队引领下，聚焦全球议题，面向未(🦖)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🐓)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🎥)在此平(🖨)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🥅)前沿科技的迅猛发展，英语科(🌬)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(⛽)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(💈)同育人的合(⏳)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🏫)义，已不(🍹)仅限于一场比赛，更是一场全(📭)民科学素养的培育工程。 专家们建(🗂)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🈹)学(🌧)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🛅)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🍀)性展现，包括肢(🙎)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🈚)以(👒)自己参与科研项目的亲身经历作为开(🤚)场，增强了共鸣感。(完)
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