剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🤞)静)记者1日获(🙁)悉，为期三个月(🥚)的2025年上海市青少年科(🍍)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🐘)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(👙)400余所学校的71352名初中(🤛)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🌜)现(🔘)场挑战。面对科学和英(🚡)语评审(⛩)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🚣)在英(😃)语表达与科学思维上的双(👩)重素养。 上海市青少年科学思创挑(👜)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🚍)普全球前沿科技、推动学习思维变(〰)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🛐)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🙅)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🎏)工程技术四大领域，带领中(🥝)学生探究百余项当代科学(🙄)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(⛎)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(👩)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🕛)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🌃)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(📐)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🐟)大量资料，反(🕤)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🉐)助提升(🌸)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🍜)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🦔)蒋博翰同学坦言，这是他(🎗)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🌴)—将(🏓)蓝(🌶)藻(一种光合细菌)稳定融(🈚)入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕌)”能力的“活”建筑材料。这种材料(📟)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(📊)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(😘)解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎮)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🎖)故事！ 据了解，科(🔄)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🕞)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🔲)学(🚙)思(🆑)创(🚶)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔆)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(👐)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(😊)高校(💌)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🌱)通过英语获取科技资讯、开展(👡)科普(📹)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🏍)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🤔)少年人才在此平台上不断涌现。 (🚍) 评委专家一致认为，随(🌈)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(⏰)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🌻)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎏)，推动家庭(🔡)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🏑)，更是一场全民科学素养的培(😀)育工程。 专家们建议：科(🍄)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🥅)达。面对非专(🎆)业大众，成功的科普演讲须(❕)具备扎实的知识储备；清(🗽)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(✊)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🐬)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🌁)感。(完)
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