剧情简介
上海7月1日电 (记(🦎)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🌁)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🍧)话题，展现(🐅)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🛣)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🐭)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(😭)平台，引导中学生像科学家一样(🐼)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(❤)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(✊)学家的重要科研成果及我国重点科技成(🦉)就与(🏁)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(📃)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🤯)泵和光合制氢技术有望帮助实现(🌁)碳中和？3D打印使用什么材料(🔕)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(👢)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🆑)文探测器“天问二号”的工作原理，三(🔓)位同学查阅(💖)大量资料，反复打磨内(🎌)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(♑)给予精(📑)细指导，家长则帮助提升演讲(♋)表(🌙)现(💂)力。在答辩环节，他们(💔)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚓) (🔝)来自上海市教育学(🏇)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(📦)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(💻)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🌑)蓝藻(一种(💩)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🔀)气中高效捕集二氧化(🍀)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(⏩)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🌿)究，现场展示了自己建模打印的热门(🤡)IP形象。她说，这次经历让她不仅(👢)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🥐)事！ 据了解，科学(🔰)思创挑战(🗒)活动通过英语(🤗)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(👨)维与创新(🛑)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🌸)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(⬜)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🤫)全球(🎉)议题，面向未来科技，持(🛁)续拓(😆)宽青少年的科学视野。活动鼓(😲)励学(⏫)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(📞)批(🔷)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🧕)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👞)普演讲不仅锻炼语(🎑)言能力，更激发了学(🈯)生(🖐)在查(☔)阅英文资料、整合信息与(🚜)逻辑表达中的问题意识与创新思维(😉)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(✅)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(✍)科学素养的(🔘)培育工程。 专家们(🌞)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🎸)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🔢)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(👉)化，甚至是幽默、类(🌿)比和生动故事的融入。有(🅱)些选手以自己参与科(🍷)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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