剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🚛)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🎸)下帷幕。本届活动由上海市科(🚂)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🎍)上海16个区400余所学校的71352名初中(😁)生踊跃参与。经过校级和区(📴)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(👘)终现场挑战。面对科学和英语评审专(🐟)家，自信(🐀)的青(🚁)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(👐)思维上的(🚀)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(💞)科技、推动学习思维变(🥧)革的跨学科融合实践平台，引导(🤾)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🎚)绕宇宙科学(💷)、生(😷)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(📥)重要科研成果及(🧞)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🎪)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(✝)帮助实现碳中和？3D打印使用什么(📱)材料？如何解(✈)决太空垃圾问题？DeepSeek如(🌶)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🚄)好奇心与探索热情。 来(🦏)自上海外国语大学松江外国语学(🥙)校的陈诗雯、王子(👹)奕和王照涵同学通过生动有趣(🕙)的角色扮(🚻)演和对科学原理(🕐)的(⚪)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🍵)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👸)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🏳)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🐣)备与科学素养。 来(🕊)自上海市教育学会宝山实(🍲)验学校的蒋博翰同学坦言，这(😄)是他(🕑)人生中(🚾)的第一次英文科普演讲，也是一段从(🕟)“我知道”到“我(🥨)热爱”的成(👂)长(🔋)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(👕)打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🍂)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🏈)从空气(👏)中高效捕集二氧化(👆)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🦂)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐜)热(👜)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(✴)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(✍)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🍝)新意(⏯)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🏷)学原理的理(🎩)解与知识应用，鼓励学(🏆)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(📻)年科学思创挑战活动在上海(🚔)高校与科研院所的科学导(⏪)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🧐)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🎂)与科学表达，在理解(❔)科技(😻)原理和全球挑(🎹)战的基础上，开展批判性思(🦗)维与创意探索。一批(🔈)具备科学素(🥅)养、沟通能力(⛳)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🦔)。 评委专家一致认为(🥌)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(📣)演(🦎)讲不(🧣)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🤽)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🏕) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🤘)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌯)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🕙)强了共鸣感。(完)
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