剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🎚)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(📠)中心(🎍)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(♋)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(⛄)级和区(🌳)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(👐)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🥜)题，展现了新时(🆘)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🔋)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🙁)用英语科普全球前沿科技、推(🕉)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(⛪)提出质(📿)疑、激发创新。自2018年起(😼)，组委会在科学导师(🥋)团引领下，每年围绕宇宙(🐙)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🕣)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🚊)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(📢)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(📆)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🐕)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🐨)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🎫)色扮演和对科学原理(🏃)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(♋)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🐊)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(👷)流畅，展现出扎实的准(⚓)备与科学素养。 来自(🎄)上海市教育学会(🔛)宝山(🌴)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🏭)授(🤥)团(🅾)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🤹)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🚏)不(🚎)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(👧)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚬)说，这次经历让她不仅(🎼)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(😺)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🕴)述的故事(💃)！ (⛰) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(♑)普表达引导青(🦋)少年探索科技前沿，培养系统思(🎖)维(💀)与创新意识。相较于以动手操作为(🔴)主的传统科创(🥐)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🎨)延展(🎹)。 六年来，上海市青少(🧠)年科学思创挑(🕧)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🚭)队引领下，聚(🤓)焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🛶)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(📋)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🚦)学表达，在理解科技原理和全球挑战的(⛅)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🎬)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🅾)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🚦)了学生在查阅英文资料、整合信(🔥)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🎙)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(😞)，更是一场全民科学素养的培育(😊)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(♎)非专业大众，成功的科普演讲(🧟)须具(🏦)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🍾)；富有感(🍪)染力和趣味性的呈(🐦)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🛰)体语言、情感投入与语(📳)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🌧)。有些选手以自己参与科研项(💨)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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