剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🖕)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🙃)满落(🧐)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🔎)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🐂)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(😐)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🤛)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(⚡)。自2018年起，组委会在(🌕)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🍀)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🧢)余项当代(🚃)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(📴)13个科技(🕣)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(⛩)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🎖)处理数据？这些紧(💁)贴(🕐)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🎟)自上海外国语大学松江(🚾)外国语学(💗)校的陈诗(♌)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🚮)色扮演和对科学原理的深入诠(♿)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🔈)容。老师在演讲(📐)稿(🏏)撰写和PPT制作上给予精细指导(🚧)，家长则(🍪)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💚)节(🏪)掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🌗)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🏥)与科学素养。 (🔏) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🚑)“我知道”到“我热(🤚)爱”的成长旅程。在文(🍷)献阅读中，他首次(🤘)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🐄)研究——将蓝藻(一种光合细(🎟)菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🔞)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🤣)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(📵)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🐲)印相关研究，现场展示了自(🗝)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🏤)解了思辨与交流在科学传播中的重要(🤨)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (📴) 据了解(🏉)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(💗)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🏡)强调对科学原(🏳)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🌖)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🥠)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐾)战活动在上海高校与科研院所的科学导(🛎)师和英语专家(🏩)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(👄)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🤓)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(📑)技原理和全球挑战的基础上(🏎)，开展批判性思维与(🦒)创意探索。一批具备(🧝)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🔗)现。 评委专家一致认为，随着(🤘)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🈁)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🔚)学校(🏥)形成协同育人的合力，共同助(😖)力(🖕)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🏣)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🌹)科普的核心(🧦)在于“传(😧)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🕊)具备扎实的知识储备；清(⏳)晰明了的表达能力；富有(🤽)感染力和趣味性的呈现。他(🕊)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌪)情感投入与语(⛲)调变化，甚(🤚)至是幽默(🛷)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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