剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🤽))记者1日获悉，为期三个月的(👡)2025年(👠)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🐬)下帷幕。本届(💇)活动由上海市科技艺术教育中心和(🧔)上海市自动(🈂)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🍾)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(📗)的双重素养。 上海市青少(🐍)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🌏)力于为青少(😯)年搭建用英语科普全球前沿科(🏳)技、推动学习思(🆓)维变革的跨学科融合实(🌪)践平台(🧛)，引导中学生像科学家一样发现问题、(🕧)提出(🧡)质疑(📔)、激发(👙)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🍟)国重点科技成就与研发(🚙)方(😓)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🤟)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🤟)何像(🎑)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🤛)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🤲)江外国(🗳)语学校的陈诗雯、王子奕和王(💂)照涵同(🦅)学通过生(🐽)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🥓)阅大量资料，反复打磨内容。老(🔋)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🦃)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🦈)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(📑)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🚊)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🤛)黎(🐞)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🏛)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🍕)具备“生长”能力的“活”建筑(♟)材料。这种材料不仅可(💛)用于3D打印造型，还能主(🧜)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(😛)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👉)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🛢)科学不仅是实验室(🌔)里的数(🕰)据，更是需要被生动讲述的故(📓)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🗝)探(🚪)索科技前沿，培养系统思维与(㊗)创新意识(🎼)。相较于以动(💞)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🍇)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🦅)者(💞)”，实现思维(🤭)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🗂)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(📣)科学表达，在理解科技原(🔴)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🏝)探(♏)索。一(🤝)批具备科学素养、沟通能力(📒)、实践精(🍺)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(👑)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📮)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🍵)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🎮)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(💝)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🔽)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🐱)者的个性展现，包括肢体语(🐣)言(🏬)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🚲)鸣感。(完)
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