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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🗄)初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🤹)拔，来自286所学校(🧝)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🔖)年们(🎄)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(⏪)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(👚)导中学生像(🌻)科学家一样发现问题、提出质疑、(🤩)激发创新。自2018年起，组委会在(🤞)科学导师团引(🏗)领下，每(🍖)年围绕宇宙科学、生命(📮)科学、物质科学(🍐)与工(💸)程技术四大领域，带领中学生(🥚)探究百余项当代科学家的重(😰)要科研成(🐤)果及我国重点科技成就与研发方向。 (⏰) 今年聚焦的(🚺)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(💏)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🗺)技术有望帮助实现碳中和？(⛅)3D打印使用什(🤶)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🌙)数据？这些紧贴科(👶)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🎂)语学校的陈(👛)诗雯、王子奕和王照涵同学通(📊)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🖇)释，赢得好评。据悉，为了深(🤾)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🤟)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(😕)则帮助提升演(🍞)讲表现力。在答辩环节(🔓)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🤽)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🚎)生中的第一(🐏)次英文科普(⏸)演讲，也(🥃)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🍧)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🛤)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(😵)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💔)空气中高效捕集二氧化(🛅)碳，为零碳建筑提供新路径。 (😴) 来自上海市(💙)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(👦)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🐀)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🅿)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(💸)实验室(🤠)里的数据(🗽)，更是需要被生动讲述的故事！ 据(👪)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🕌)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🥉)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🗞)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎧)战活动在上海高校与科(🖱)研院所的科学导(🈲)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🙊)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🔝)学表达，在理解科技原理和(👖)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌫)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(📫)动的意义，已不仅限于一场比(🚶)赛，更是一(😫)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🥄)”，不仅要准(🌭)确解释科学原理，更(📿)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(✡)力和趣味性的(👝)呈现。他(🕔)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(👞)性展现，包(🈸)括(🥌)肢体语言、情感投(🥌)入与语调变化，甚至是(🖋)幽默、类比和生动(🏴)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🍻)为开场，增强了共鸣感。(完)
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