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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(👪)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(💘)科技艺术教(🛅)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🕴)自286所学校1480名学生(🌫)参与最终现场挑战。面对(🎡)科学(🌴)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🥤)时代青少年在英语表达与科(🕘)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(♋)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(👣)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(💘)样发现问题、提出质疑、激(⛅)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🛑)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(😓)领中学生探究百(🐴)余(📨)项当代科学家的重要科研成果及(🤕)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(⏲)海洋生物(🚰)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🐋)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🏼)大脑一样(🌼)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🏧)技前沿的现(🈺)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(📢)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🤮)通过生动有趣(📌)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🕠)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🗯)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🔦)术细节掌握准确(😳)，对“天问二号”的图像与参考模型(🚿)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🗜)实的准备与科学素(🦅)养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🧝)校的蒋博翰同学坦言，这是他(👧)人生中的第一次英文科普演讲，也(🚸)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🚼)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🔥)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🕓)印凝胶，打(📇)造(🔎)出具(👮)备“生长”能(❔)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🤙)经历(🖥)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🤩)性：科学不(😑)仅是实验室里的数据，更(🌀)是(🔎)需要被生(💻)动讲(🐼)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🛂)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🚁)”“引领者”，实现思维(🍲)方式的升级与延展。 (⛷)六年来，上海市青(🌪)少年科学思创(🎾)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🐹)宽青(🃏)少年的科学视野。活动(🍊)鼓励(⛑)学生通过英语获取(🚐)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(💕)平台上不断涌现。 评委专家(🔎)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🧟)学生在查阅英文资料、整合信息与(🍖)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🧐)学校形成协同育人(🙎)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🛩)科(🔋)学素养的培(🌉)育工程(🐹)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🚇)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🌗)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🤥)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(📪)科研项目的亲(🔕)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🙋))
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