剧情简介
上海7月1日(👚)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(➖)术教育(🚷)中心和上海市(🥋)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🌇)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(💣)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🚴)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(👆)年在英语表达(🔻)与科(🕢)学思维上的双重素养。 上海市青(📿)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🎓)于为青少年搭建用英语科普全球前(🥫)沿科技、推动学习思维变革的跨(🏴)学(🤙)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🍿)年围绕宇宙科学、生命科学、物(🌪)质科学与工程技术四大领域，带(🎐)领中学生探究(📏)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🍏)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🍬)空垃圾问(🗃)题？DeepSeek如(🚨)何像人类(👾)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(👧)沿的现实问题，激发了(🏝)学生(🤰)的好奇心与探索热情。 (👁)来自上海外国语(💑)大学松(📽)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🎒)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎆)学原理的深入诠释，赢得(🚋)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(✔)号”的工作原理，三位同学查阅(📍)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🙍)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🌳)达自(💁)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🈷)教育学会宝山实验学校的(🕸)蒋博翰同学坦言，这是他人生(➕)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🕕)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🔪)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(📰)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🧞)从空气(🖤)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🛹)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(💀)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💢)，这次经历让她不仅学会了(⬇)清晰(🥃)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(😜)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🍉)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(⛽)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🧞)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🦔)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🐲)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎯)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🔇)意探索。一批具备科学(💛)素养、沟通能(🌦)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🌝)认(🦍)为，随着人工智(😷)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🚃)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🧝)议题(🕸)，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🤰)，共同助力青少年深入理解(✂)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🐂)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(⏹)达。面(🉐)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🔦)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🚌)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🌿)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(📥)亲身经历作为开场(🎿)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单