剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🎰)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(📴)和上海市自(🐿)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🦋)自286所学校1480名学生参与最终现场挑(😿)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🍝)们用(🌼)流利的英语讲(🛄)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🎈)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(😲)维变革的跨(🤷)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🔑)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🛢)百余项当代科学家的重要科研成果及我(📜)国(🌆)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🧢)生思考：为什么零(🚷)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🐅)实现碳中(🔟)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🆙)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🆙)？CPU如何处理(👷)数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🥛)题，激(🤤)发了学生的好奇心与探(🔩)索热情。 来自上海(✡)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍬)同学通过生动有趣的角(📠)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🎵)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🔝)位(🗼)同学查阅大量资(🐀)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚮)帮助提升演讲表现力。在答辩环(😕)节，他们对技术细节掌(🤞)握准确，对“天问二号”的图像(🤘)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (💲)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(📮)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🏏)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🚯)菌)稳(🌿)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(⛺)不仅可用于3D打印造型，还能主(🕺)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🍿)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(📮)讲述的故事！ (🦆)据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🏧)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🐱)解与(🐰)知识应用，鼓(🚤)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(😍)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🔽)领下，聚焦全球议题，面向(⛏)未来(🏽)科(📏)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🐜)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🌪)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🎑)才在(🍏)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(😱)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(❗)促使学生走进真实世界的科学议题(🚋)，推动家庭(🌵)与学校形成协同育(🤫)人的合力，共同助力青少年深入理解科学(😬)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(♐)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🏝)实现生动(📥)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(📆)扎实的知(🍫)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🍇)来自演讲者的个性(🐺)展现，包括肢体语言、情感投入(🆒)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🍺)的融入。有些选手以自己参与科研项目的(⛰)亲身经历(🍶)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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