剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(👴)创(🌓)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🛹)艺术教育(🕢)中心和上海市自动化学会主(👕)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🚞)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(❓)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🈚)革的跨学科融合实践平台，引(🌼)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(⚽)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(💝)科学、生命科学、物(♉)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(💼)点科(📬)技成就与研发方(📝)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🤚)考：为什么零碳建筑、海洋(🔧)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🎇)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🌄)？这(🍁)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🐋)好(🏒)奇心与探索热情。 (🍳) 来自上海(🙏)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🥪)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🥚)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(⭐)升演讲表现力。在(🦃)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🏀)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🎚)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🈂)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🦉)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(💔)文献阅(❕)读中，他首次(🈷)接触到瑞士苏黎世(🖇)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(👠)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🖇)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(❇)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🦈)了3D打印相关研究，现场展示了自(😬)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(👋)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(💞)思辨与交流(😤)在科学传播中的(🔇)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🛎)通过英语科普表达引导青少(📴)年探索(📌)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🏃)的理解与知识(📏)应用，鼓励学生提出问(🍩)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(👆)升级与延展。 六年来，上海市青(👌)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(😀)科学导师和英语专家团队引(🐄)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🛅)理(👙)解科技原理和全球(🔅)挑战的基础上，开展批判(🕋)性思维(💏)与(📏)创(🎷)意(😯)探索。一批具备科学素养、沟通能(🍌)力、(🍳)实践(💔)精神(🏘)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍌)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🎄)语言能力，更激发了学(🐙)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🎯)合力，共同助力青少年深入理(👞)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(💱)养的培育工程。 专家们建(💄)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🗿)动有趣、(🔘)通俗易懂的表达。面对非专业(✴)大众，成功的科(🚽)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(😱)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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