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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(📷)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🍰)动(😌)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚲)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(💊)技话题，展现了新时代青少年在英语表(🤗)达与科学思维上的双(🏳)重素养。 上海市青少年科学(🚢)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🔃)前沿科技、推动学习思维变(🚎)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🔭)学家的重要科(🥜)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🐞) 今年聚焦(🍓)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🤔)筑、海洋生物碳泵和(⏯)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😴)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🚞)自(🌪)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🔻)通过生动有(🆗)趣的角色扮(💻)演(🏌)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🏿)，为了深入理解中(🕍)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🤸)量资料，反复打磨内(👎)容。老师在演讲(🤩)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(💉)升(🧥)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(📰)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(♈)上海市教育学(💫)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🦑)成长旅程。在文献阅读中(👙)，他首次接触到瑞士(👏)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⏰)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(♎)，打造出具(🤾)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚨)第二中学附属学校的樊星妤(⌛)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🧑)示了自己建模打(😮)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(📍)科(💟)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(❗)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(♋)新意识。相较于以动手操作为(🔸)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🎓)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🛡)维方式的升级与延展(💒)。 六年(🚟)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🐿)所的科学(🚌)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(💥)学视野。活动(🍗)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(📊)表达，在理解科技原理和全球挑战的(🌵)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🆎)展，英(🏉)语科普演讲不仅锻(📉)炼语言能力，更激发(👪)了学生在查阅英文资(🙎)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🏑)生走进真实世界的科(🐜)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🕝)思创活动的意义，已不仅限于(🌝)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(⛱)们(🕺)建(🌚)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🌓)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🌻)往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🥀)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔎)场，增强了共鸣感。(完)
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