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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🕜)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🛩)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🚃)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🎑)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(💨)双重素养(🎖)。 上海市青少(☝)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(📻)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🎪)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🈁)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(👴)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(👸)国重(⛴)点科技(⏩)成就与研发方向。 今(📄)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🎵)？DeepSeek如何像(🏏)人类大脑一样思(🛀)考和(📗)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(👞)奇心与探索热情。 来自上海外国语(🥄)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🏔)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🚎)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(⌚)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚓)磨内容。老师在演讲稿撰写(🏧)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(👤)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚸)自然(😚)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🚠)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🤭)热爱”的成长旅程。在文(📗)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🏂)学院Mark Tibbitt教授团队的(👨)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(✉)供新(🎇)路径。 来自上海市(🚙)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🎭)示(⭕)了自己建模打(📒)印的热门IP形(🐩)象。她说，这次经历让她不仅学(🐇)会了清晰表达科学观点(🍏)，也真正理解了思辨与(💦)交流在科学(🏅)传播中的重要性(🎫)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🏸)语科(☕)普表达引导青少(❗)年探(🌉)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🥦)主的传统科创活动，科学思(🐿)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🍞)年(🍓)来，上(🥁)海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💕)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🍆)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🍬)实践精神与国际视野(🍔)的(🏏)复合型青少年(🌨)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(✡)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🍆)力，共同助力青少(🥍)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🏑)意义，已不仅限(🧙)于一(🐤)场比赛(🚫)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🦇)理，更要实现生动有趣、通(🔫)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(😭)演讲须具备(🖌)扎实(🎱)的知识储备；清晰明了的表达能(🕟)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🛀)类比和生动故事的融(😽)入。有(♈)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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