剧情简介
(🕓)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(👊)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🉑)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍁)新时代青少(🥙)年在英语表(🙊)达与科学思维上的双(🦉)重素(🔪)养。 上海市青少(🚾)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🚶)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(📜)的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😄)科学(🐜)家一(⛏)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🔈)导师团引领下，每(🐶)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🈂)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🐌)代科学家的重要科研成果及我国重点(😇)科(💃)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(✉)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(😡)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🚸)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🚓)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🐫)沿的现实(💍)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🏡)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🎺)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🤧)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🦍)天文探测器“天问二号”的(🔉)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(😘)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚽)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🍕)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🦋)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🈸)曹杨第二中学附属学校(🎇)的(🛒)樊星(🔓)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🗓)理解了思辨与交流在科学(🦍)传播中的重要性：科学不仅(🕵)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(😧)创挑战活动通(💴)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🦌)以动手操作为主的传统科创(🚋)活动，科(💝)学思创强(🏇)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🎸)题、表达观(🌌)点、输出创意，从“学(💙)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(👁)延展。 六年来，上海市青少年(🐖)科学(🗳)思创(😠)挑战活动在上海高校与科研院所的科(🚦)学导(👔)师和英语专(👙)家团队引领下(⚓)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🛩)理解科技原理和全球(📜)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(😲)科学素养(🎶)、沟通能力、实践精神与国际视野(🏰)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(😇)，随着人工智(🎠)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🈳)学生在(✉)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(✡)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🏐)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🍛)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🌅)动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😝)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🍘)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🎆)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(😖)动(👜)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(⬇)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单